Category Archive for '專欄'

Posted by Mr. Tuesday 仇恨與寬恕,是山姆雷米為眾多角色們套上又解開的枷鎖。彼得對沙人的憤怒與原諒、哈利對彼得的掙扎與友情、彼得對MJ的誤解與任性、艾迪對彼得的嫉妒與怪罪等等;蜘蛛人戰勝了自己內心的黑暗面,編導卻無法擺脫想要塞進太多元素的企圖,而在諸多細節上缺乏詮釋、交代不清。在人情劇本寫得老套、許多轉折不自然地硬凹,人物塑造又因為太龐雜而失去立體感的情況下,《蜘蛛人三》終究只能做到精彩而非特別、感性但不深刻、炫麗而無法留下多少觸動了… 

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無名小站崛起的故事相信大家多少都耳熟能詳. 一開始是交大學生簡志宇同學在宿舍架的, 最初(1999年)只有BBS功能. 後來到了2003年6~7月, 簡同學因為大四畢業即將搬出宿舍, 於是跟當時資工系系計算中心總管吳緯凱同學搭上線, 吳同學表明”計中有穩定的發電機, 設備好…於是就幫無名BBS搬家(到資工系計中)”. 另外在計中打工的邱建憙, 陳軒昀,潘緯丞, 林弘全等人, 因緣際會就成了無名後來的六人小組. (為啥我敢打真名? 因為這是刊在交大家族第四十九期的內容)

不過呢無名搬入資工系計中這件事其實系上教授並不知情. 交大資工系上教授是一直到隔年, 也就是2004年8月, 因為系計中主任換成蔡神, 總管也換成新的蔡同學, 蔡神才從新任總管口中知道原來無名小站偷偷吃了系上資源長達一年之久!

好了, 這一年內(2003/8~2004/8) 無名用了學校資源幹了啥事呢?

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Posted by Mr. Saturday 你可曾想過,無人駕駛、無人遙控的一台無人休旅車可以自己橫越132 miles (相當於220公里) 的沙漠,從頭到尾以電腦系統自動控制不偏離道路,最後順利抵達終點?其實這項壯舉,早在兩年前就已經有人達成了。也意味著原本在霹靂遊俠李麥克才可以看到的智慧型汽車,不再是遙不可及的夢想。由史丹佛大學的年輕教授Sebastian Thrun領軍的電腦視覺團隊,在2005年的十月參加由美國國防部舉辦的DARPA (Defense Advanced Research Projects Agency) 挑戰計畫 (DARPA Grand Challenge),順利讓無人駕駛車Stanley (見左圖) 橫越沙漠,抱走兩百萬美金的賞金。這項挑戰計畫是由美國國防部的DARPA機構提出,該機構旨在促進美國國防部科技及工程上的研究發展,這次舉辦的無人車自動駕駛挑戰,也是在為美國國防部尋找千里馬的一個計畫。

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Posted by Mr. Thursday 人工智慧(Artificial Intelligence)簡稱A.I.。在一些電影裡面,我們可能會看到具有智慧的機器人,和人類一樣可以說話,能夠幫忙人類工作,有時候還會出現統治人類的劇情。其實能夠創造出一部機器,具有人類的智慧,對我們來說即使不是最好的,至少也是好壞參半。有了人工智慧,一些比較枯燥乏味,卻又需要人類的能力才能完成的工作,就可以交給機器來處理。至於人工智慧衍生出來的失業問題、倫理問題、甚至人類將來安危的問題,雖然不容易解決,但是就現階段人工智慧的發展,也許要下一個世代,才需要煩惱這些問題了,目前人工智慧的產品還沒有到讓人類面臨危機的地步。

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Posted by Mr. Tuesday …不同的是到了故事尾聲,千尋完成了蛻變、以全新的自我踏入她剛起步的青春;但歐菲莉亞的人世旅途已經無法繼續走下去了。她只能幻化成那獲得救贖的溫柔靈魂,在地底世界重新洋溢起她的純真。

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Posted by Mr. Saturday 在現在的全球資訊網上,網站與網站之間的連結主要來自於文字的超連結,就是大家所熟知的超文字連結hypertext,那麼有沒有文字之外的連結呢?可能不好想像,不過現在網路上最流行的連結方式,實際上早已經跳脫一般文字的連結了:那就是透過標籤(tag)來連結,現在YouTube或是很多social network或是social content的網站都讓使用者可以為自己的內容加入tag,作為內容的metadata,網站就根據該內容的標籤,來決定相關以及類似的其他內容提供給 使用者。這已經是一種跳脫於hypertext靜態連結的方式了,網路越來越聰明,越來越能透過這些metadata來提供有價值的動態連結給網民。 Google的AdWords和AdSense的人工智慧也是一個超脫於一般純文字連結的動態方式。不過這些技術呢,本質上還是透過文字來連結。

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現代教育怎麼改?

Posted by Mr. Monday 有一位在國小任教的讀者 linfang在”我們所面對的,將會是什麼樣的未來?“裡留言道: 我是一位國小自然科技老師,今日找機會放給學生看,並要學生發表他們的想法,我覺得現在的孩子都還太安逸了(或許是老師盲目為孩子追求考高分的因素造成的吧?) 唯有跳躍性思考的創意才能夠迎接十倍速變化的世界,試問現在課程中有哪些課程是教導孩子「跳躍性思考創意」課程呢?或許應該說會想將這些課程的老師並不適應現在的教學環境吧? 我對台灣的未來是充滿憂慮阿!

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