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	<title>Mr./Ms. Days (MMDays) - 網路, 資訊, 觀察, 生活MMDays &#8211; 平台</title>
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	<description>網路, 產業, 資訊, 觀察, 生活, 電影, 技術, 新知, 科技, 媒體, 趨勢, Web 2.0</description>
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		<title>從 Ground Report 看公民新聞學</title>
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		<comments>http://mmdays.com/2008/02/28/ground-report/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 28 Feb 2008 05:19:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ms. Valentine</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ms. Valentine's Day]]></category>
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		<description><![CDATA[有一頭漂亮褐髮，迷人電眼，不到卅歲的瑞秋史登(Rachel Sterne)，是Ground Report的創辦人兼CEO，Ground Report是個公民新聞學(Citizen Journalism) 網站，目前有來自全球各地約兩萬名註冊會員，每天約20-100篇的產量。公民記者目睹突發事件，有新聞評論觀察，或身處媒體被國家機器嚴控的地區，可以拍下影音，寫下文字，立即上傳。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Posted by </strong><strong><a href="http://mmdays.com/category/ms-valentines-day/"><font color="#cc0066">Ms. Valentine’s Day</font></a></strong></p>
<p><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/gr.jpg" title="Ground Report"><img src="http://www.groundreport.com" alt="Ground Report" align="middle" border="0" height="1" width="1" /></a><a href="http://www.groundreport.com"><img src="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/gr.jpg" alt="Ground Report" height="254" width="556" /></a></p>
<p>有一頭漂亮褐髮，迷人電眼，不到卅歲的瑞秋史登(Rachel Sterne)，是Ground Report的創辦人兼CEO，Ground Report是個公民新聞學(Citizen Journalism) 網站，目前有來自全球各地約兩萬名註冊會員，每天約20-100篇的產量。公民記者目睹突發事件，有新聞評論觀察，或身處媒體被國家機器嚴控的地區，可以拍下影音，寫下文字，立即上傳。</p>
<p>瑞秋有自己的企業模型，定位Ground Report為營利公司，與會員共享廣告收益，每個月會依照文章瀏覽人數及評等級數發薪，不像其他行號，發展公益、或擴展觸腳，常自命為非營利組織。</p>
<p>當然，以目前Ground Report的規模，一個人無法靠當公民記者養活自己。雖然在美國公民新聞界小有名氣，但點閱率及廣告收益都還不夠，瑞秋強調這是一個發表平台，希望不管是學生或上班族都能寫下新聞事件或觀點，她希望大家走出孤立的部落格，她覺得自發性紀錄鄉野城市、草莽叢林發生的故事，比複製一篇紐約時報的報導，然後加註：this is crazy，便post在blog，有意義許多。</p>
<p><span id="more-5638"></span></p>
<p>瑞秋紐約大學畢業之後，在美國外交使館的聯合國分支工作(US Mission to the UN)，負責安理會事務報告，她坦言，一直以來都是想做外交、政治方面的工作，沒想到有一天會跟媒體接軌，但是他在安理會時，正巧蘇丹達富爾種族屠殺日趨嚴重，連續一周眼見當時的秘書長Kofi Annan到安理會旁聽報告，並發表談話，(這是聯合國中少見情形，秘書長通常只在重要決議時出席安理會)，但是下班回家，翻開報紙打開電視，卻不見蘇丹內地情況報告，只有大使們決議情況、美國總統、英國首相的回應，瑞秋突然警覺，主流媒體報導黑洞及角度，以美國或西方為中心，但蘇丹、巴拉圭、吉爾吉斯、哈薩克究竟發生什麼事，沒有人知道。</p>
<p>離開美國大使館工作後，她曾短暫到做資源共享軟體的LimeWire工作，在那裡，他把所學跟科技接軌，共享資源平台的概念在她心中萌芽，瑞秋說：「我有理想在心中，又有新科技加持，所以開始做。」</p>
<p>她把Ground Report當成交流平台，沒有取代主流媒體的雄心，理念是「媒體民主化」，賦權世上公民，希望各個角落能相互激盪，認識成長，希望全球化的定義，不是美國化，而真的是「一個世界，多種聲音」。</p>
<p>目前只有英文版，仍以西方世界為觀眾，Ground Report最大的作者群主要分布，美國、印度、巴基斯坦、土耳其、菲律賓，瑞秋希望不同國家的人，能跟他們合作，運用這樣交流方式，既用英文寫作，也可考慮建立屬於他們自己語言的Ground Report，與美版資源共享，Ground Report可提供基礎建置。</p>
<p>瑞秋把Ground Report訂為營利模型有其創新之處，但Ground Report目前仍未轉虧為盈，而且因為註冊會員，或供應文章公民記者集中某些區域，Ground Report有時看起來就像份土耳其或巴基斯坦報紙，另外，使用者介面仍無法擺脫部落格而晉身新聞媒體形象，是幾點明顯的問題。</p>
<p>關於公民新聞學的討論沸沸揚揚，其中最重要的批評是，品質控管，還有來源可信度，公民記者沒有媒體後盾，也沒有義務寫作，寫寫停停，文法句型闕誤，結構破碎，是否將成為網路宇宙中的資訊星塵，他們提供的資訊是否有可讀性，是否有意義？也如學者Jaron Lanier曾經在《Digital Maoism: The Hazards of the New Online Collectivism》(以Wikipedia為例)，指出，集體寫作、集體知識的危險，是否可能導致集體愚蠢？</p>
<p>的確，要當好記者，不容易，要盡量客觀，耳聰目明，隨時注意消息來源，隨時提問，要涉略廣博，要給讀者一個完整有血肉有細節的好故事，要隨時更新重整。公民記者門檻不高，就像唱卡拉ok，歌聲不錯的人，也未必走入超級星光大道五強之列，但流行樂壇還是需要唱卡拉ok的人支持並傳頌新歌，也譬如環保議題，一般大眾無法決定京都議定書簽不簽，但還是可以資源回收，舉手之勞做環保，公民記者亦同，他們不像主流媒體，有資源資金，但是他們可能在荒山野嶺、天涯海角，可能眼見曇花一現或時代劇變，如果他們願意紀錄，的確是幫主流媒體世界觀拼圖，增添不同角度及色彩，雖然英文未必是母語，但那不代表他們沒有報導能力，也不代表報導沒有價值。</p>
<p>主流媒體有其存在必然性及必要性，畢竟「術業有專攻」，不過網路的連結，也讓草根力量容易發揮，每個人都有當記者的潛能，這也是瑞秋當時成立Ground Report的理想&#8211;增加參與與迴響。</p>
<p>Rachel Sterne(CEO &amp; Founder of Ground Report)的電子郵件信箱： <a href="mailto:rachel@groundreport.com">rachel@groundreport.com</a></p>
<p>她表示歡迎各位來信指正，加入公民記者行列，或建置不同語言的Ground Report。</p>
<p><a href="mailto:rachel@groundreport.com"></a><br/>
<div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td><a href="http://plurktop.mmdays.com/replurkdetail/?link=1d0e287951a371f18121614d478f4bdb" title="看看其他人討論內容" target="_blank"><img src="http://plurktop.mmdays.com/images/replurk_1.png" style="border:0"></a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://plurk.com/?qulaifier=shares&#038;status=http%3A%2F%2Fmmdays.com%2F2008%2F02%2F28%2Fground-report%2F+%28%E5%BE%9E+Ground+Report+%E7%9C%8B%E5%85%AC%E6%B0%91%E6%96%B0%E8%81%9E%E5%AD%B8%29+-+%E8%BD%89%E5%99%97%E6%8E%92%E8%A1%8C%E6%A6%9C+http%3A%2F%2Fplurktop.mmdays.com%2Freplurk" title="推到噗浪" target="_blank"><img style="border:0" src="http://plurktop.mmdays.com/images/replurk_2.png" /></a></td>
</tr>
</table>
</div>
<p><br/><a href="http://www.facebook.com/MMDays" target="_blank">加入MMDays在facebook的粉絲團 隨時閱讀最新文章</a><br/></p>
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		<title>教育柏拉圖的迴響</title>
		<link>http://mmdays.com/2008/02/13/re-future-education/</link>
		<comments>http://mmdays.com/2008/02/13/re-future-education/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 13 Feb 2008 02:54:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mr. Monday</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mr. Monday]]></category>
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		<description><![CDATA[我在 "教育柏拉圖: 誰的理想世界中? " 一文中質疑了自己的單方面資訊想法，並且期望在教育界第一線的老師能夠給予些回饋，我們這些關在 "資訊的象牙塔" 裡的 Geek 能真正了解整個生態。很高興的文章一出之後， tienlei 跟 Yukie 都給了回應，讓我們能一窺真正的 "阻力" 以及所謂的 "需求"。其中 Yukie 正是第一線的教育工作者，所給予的評論也很中肯。我想大家應該很少回頭看舊文，因此特此刊出，與大家分享 :)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> <strong>Posted by </strong><font><strong><a href="http://mmdays.com/category/mr-monday/"><font color="red" size="large">Mr. Monday</font></a></strong></font></p>
<p><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/da/Plato_Pio-Clemetino_Inv305.jpg/200px-Plato_Pio-Clemetino_Inv305.jpg" align="left" height="303" width="200" /></p>
<p>我在 &#8220;<a href="http://mmdays.com/2008/02/03/future-education">教育柏拉圖: 誰的理想世界中?</a> &#8221; 一文中質疑了自己的單方面資訊想法，並且期望在教育界第一線的老師能夠給予些回饋，我們這些關在 &#8220;資訊的象牙塔&#8221; 裡的 Geek 能真正了解整個生態。很高興的文章一出之後， tienlei 跟 <a href="http://blog.hsjh.tc.edu.tw/plog/Yukie/9">Yukie</a> 都給了回應，讓我們能一窺真正的 &#8220;阻力&#8221; 以及所謂的 &#8220;需求&#8221;。其中 Yukie 正是第一線的教育工作者，所給予的評論也很中肯。我想大家應該很少回頭看舊文，因此特此刊出，與大家分享 <img src='http://mmdays.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
<p><span id="more-5568"></span></p>
<p><a href="http://blog.hsjh.tc.edu.tw/plog/Yukie/9">Yukie</a>:</p>
<p>其實資訊化對於教學的幫助雖然很多，但需要配合的部份也不少。目前因為這些配套的部份沒有做好，所以教師們對於資訊化教學興趣不大。</p>
<p>舉最簡單的 PowerPoint 好了，不知道有多少人看過投影『板』這種東西？它是一片透明的液晶板，搭配強光投影機，可以將畫面投影出去。</p>
<p>我十幾年前讀研究所時，所上花了幾十萬買了一片 640*480，16 色投影板，我是第一個拆封拿它搭配 PowerPoint 來 seminar 的。不過投影板使用不易，所以一直都祇有我一個人使用。</p>
<p>後來有了投影機，學弟妹才開始使用 PowerPoint 進行報告。那時候我們參加研討會時都還得自己準備投影機，因為除了我們所上，別的學校還很少有人用 PowerPoint。</p>
<p>一眨眼過了那麼多年，投影機已經到處都是。我在三年前跑到國中當老師，我一定在上課時好好應用 PowerPoint 了吧？</p>
<p>不，一次也沒用過。</p>
<p>因為提著電腦、投影機到班上安裝總得費個五分、十分的，一節課 45 分鐘，還剩多少時間可以上課？下一節還有課的話，又得拆拆裝裝。要上洗手間的話，要把筆電、投影機帶入廁所還是丟在廁所門外？祇要班上沒有安裝好電腦、投影機，這個問題就無解。</p>
<p>在很多年前台北就已經在國小推動『班班有電腦』，現在不知是否已經班班有投影機？但我在台中市，現在還是沒法達到班班有電腦，更不用說是投影機。我所在的還是相對來說教育經費比較足夠的台中市喔，其他經費不足夠的縣市就更不用說了。</p>
<p>而且，國小要推動班班有電腦是 OK 的，因為導師一直在班上。但是國、高中教師是科任的，每一科有不同的教師，一台電腦擺在那邊，下課時間老師不在的時候就等著被破壞力強的學生破壞吧！！尤 其國中時期的學生正在叛逆期，一切能破壞的東西都會被破壞掉。所以為了保護好電腦，還需要有一個特別的鐵櫃將電腦鎖起來……為了裝置這些東西，教室空間與 金錢都是問題。</p>
<p>除此之外，許多所謂的『網路教育平台』並非殺手級應用，吸引不了老師放棄原本的操作方式轉移至這些新平台上。要交換教案？我找學校同事彼此交換就好 了。大家同辦公室，對於不懂的部份，下課時間就可以直接討論、建議修改了。幹嘛上網去下載？然後弄不懂為什麼要這樣設計時還沒辦法討論？</p>
<p>而且，『智慧財產權』的問題讓大家不敢把自己的教案放上網路。很少有人有能力自己去畫、去拍各式教案所需素材，所以都是上網下載的，所以都有智財權 的問題。既然如此，這個教案就不能公開出來，以免被<a href="http://tinyurl.com/2eoleg">林英典之類的人告上法院</a> 。所以這些平台的上載率一定偏低，導致內容不豐富，又怎能吸引人氣？</p>
<p>就更不用提許多所謂的『網路平台』設計讓擔任資訊組長的我都用的一肚子鳥氣，尤其政府單位的網頁又是要調低 IE 安全性、又是要安裝一堆 .cab 的，怎麼能吸引老師使用？</p>
<p>tienlai 提到的『教師沒時間』也是問題。一般老師回家與學生家長打電話，聯絡學生在校狀況。每天沒搞到八、九點是沒辦法收工的。再改個作業、考卷……其實沒多少時 間自己再設計教案了。雖然我自己的 blog 上好像還放了不少內容，但那是我單身又每天三、四點睡覺弄出來的。如果是有家庭的教師，還真的是很少時間做這些有的沒有的內容。</p>
<p>其實我覺得暫且不管什麼網路教育平台有的沒有的，政府單位先聘人大量製作圖片、影像、影音素材提供自由使用，自然就會有很多教案、教材內容隨之出現。沒有最基本的素材，空有網路架構，但生產不出內容又有何用？</p>
<p>有了內容，即便沒有網路平台，大家用 email、blog、<a href="http://www.flickr.com/">Flickr</a>、<a href="http://www.slideshare.net/">Slideshare</a> 、<a href="http://www.youtube.com/">Youtube</a>  一樣可以分享的很快樂 (確實可以發現有不少教師將影片、相片放上 Flickr、Youtube 這些地方)。所以也不是教師不想用資訊化媒材，而是諸多因素 (硬體不足、素材不足、網路平台設計讓使用者一肚子火氣……) 讓教師無法使用。<br/>
<div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td><a href="http://plurktop.mmdays.com/replurkdetail/?link=ea39f12c83e4fefe2fe31b0d7ef58a8d" title="看看其他人討論內容" target="_blank"><img src="http://plurktop.mmdays.com/images/replurk_1.png" style="border:0"></a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://plurk.com/?qulaifier=shares&#038;status=http%3A%2F%2Fmmdays.com%2F2008%2F02%2F13%2Fre-future-education%2F+%28%E6%95%99%E8%82%B2%E6%9F%8F%E6%8B%89%E5%9C%96%E7%9A%84%E8%BF%B4%E9%9F%BF%29+-+%E8%BD%89%E5%99%97%E6%8E%92%E8%A1%8C%E6%A6%9C+http%3A%2F%2Fplurktop.mmdays.com%2Freplurk" title="推到噗浪" target="_blank"><img style="border:0" src="http://plurktop.mmdays.com/images/replurk_2.png" /></a></td>
</tr>
</table>
</div>
<p><br/><a href="http://www.facebook.com/MMDays" target="_blank">加入MMDays在facebook的粉絲團 隨時閱讀最新文章</a><br/></p>
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		<title>教育柏拉圖: 誰的理想世界?</title>
		<link>http://mmdays.com/2008/02/03/future-education/</link>
		<comments>http://mmdays.com/2008/02/03/future-education/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 03 Feb 2008 14:52:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mr. Monday</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mr. Monday]]></category>
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		<description><![CDATA[我不是個教育專家，但是我嘗試著藉由這次對話來了解教育。我一直以為，當知識開始跨界之後，會讓這些領域發展的更蓬勃，像是網路的應用跟醫學的結合就可以完成遠端手術之類的。但是這個跨界或許也是一個雙面刃，只有在跨界的另外一邊認知到了這個跨界過來的知識可以有效的幫助他們之後，這個跨界的知識才是真正有幫助。但是在真正認知到這個跨界的知識以前，或許這個跨界的知識本身就是一個門檻，在不考慮到這麼門檻的情況之下，很容易變成一廂情願的想法。而最終我所提出來的分享平台也就成為了另外一種理想國，而這個理想國終就不是教育界的理想國。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> <strong>Posted by </strong><font><strong><a href="http://mmdays.com/category/mr-monday/"><font color="red" size="large">Mr. Monday</font></a></strong></font></p>
<p style="text-align: center"><img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/da/Plato_Pio-Clemetino_Inv305.jpg/200px-Plato_Pio-Clemetino_Inv305.jpg" height="303" width="200" /></p>
<p align="center">(圖片來源: <a href="http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9F%8F%E6%8B%89%E5%9B%BE">wiki</a>)</p>
<p>這篇算是一個閒聊的文章。最近，我跟一個在文教界工作的朋友聊天，大家許久沒見面，因此，剛開始時，有一搭沒一搭。不過其實我對教育的問題是非常重視的，但是什麼是所謂的理想教育呢?  或許我心中的理想教育跟現實中的理想教育還是有著不小的差距；又或許根本沒有什麼所謂的理想教育。</p>
<p><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/school.jpg" title="school.jpg"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/school.jpg" title="school.jpg"><img src="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/school.jpg" alt="school.jpg" /></a></p>
<p>聊天的話題先從他目前在研究的小學教育標準教材開始，然後談到教育改革問題，談到教育配套制度問題。我不是教育專家，但是我在資訊界悠遊許久，因此接著談著談著，我問我的朋友，目前數位化的趨勢對第一線的老師們是否有幫助呢?  我的朋友想了一想，他告訴我，<a href="http://www.zlsh.tp.edu.tw/onweb.jsp?webno=3333333310">中崙國中</a>跟微軟有些合作，因此我回家查了一下，發現微軟的確有一個叫做<a href="http://www.microsoft.com/taiwan/press/2005/06/0616_2.aspx">未來學園</a>的專案。不過在中崙國中的網頁以及在微軟的官方網站裡面，所提到的未來學園的概念都沒說的很清楚。於是我去  Google 了一下，找到了 e 天下第 57 期的封面故事: &#8220;<a href="http://www.techvantage.com.tw/content/057/057130.asp">離校出走，用電腦玩出未來學校</a>&#8220;。所以，這個所謂的未來學校概念是建築在平板電腦外加無線網路連線。如果回顧當時的背景，當時的確是  MS  推出平板電腦的時點，而且蓋茲還對平板電腦有一堆遠景，如果去電腦展看的話，還會有廠商標榜踩不壞的平板電腦。(我對此印象深刻，因為廠商如此這樣子跟我推銷，不過我沒買，又貴又不實用)。所以這個未來學園的概念會不會是建築在一個推廣微軟軟體的基礎上面，而不是真正思考所謂的教育問題呢?</p>
<p><span id="more-5517"></span></p>
<p><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/school2.jpg" title="school2.jpg"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/school2.jpg" title="school2.jpg"><img src="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/school2.jpg" alt="school2.jpg" /></a></p>
<p align="center"><strong>老師們例用數位攝影棚錄製教學媒體</strong></p>
<p align="center">(圖片來源:<a href="http://www.zlsh.tp.edu.tw/download_file.jsp?file_name=/_download_/self_store/9/self_attach/070919--96%E4%B8%8A%E5%AE%B6%E9%95%B7%E6%9C%83%E8%A8%8A%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8%E6%96%87--%E6%9C%AA%E4%BE%86%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%A9%BA%E9%96%93%E7%87%9F%E9%80%A0.do">96上家長會訊圖書館文&#8211;未來學校空間營造</a>造)</p>
<p>這個雜誌的報導是 2005 年 9 月，而中崙國中導入未來學校的計畫也快過了三年，三年了，這個未來學校的成果如何了? 有成效了嗎?  老師跟學校還有繼續推行嗎? 我不知道，不過我從中崙高中的公告裡看到他們有跟故宮合作，在三月時將會在他們圖書館中展出 &#8220;<a href="http://www.zlsh.tp.edu.tw/onweb.jsp?webno=333333316:">詩中有畫‧畫中有詩</a>&#8221;  特展。好像每過一個學期也會有一個家長會會訊，告訴家長他們這學期跟未來還會做什麼。這個計畫真的在老師教學上面提供了莫大的幫助了嗎? 真的提升了教學的品質了嗎?  學生真的程度提高了嗎? 我不知道，或許有讀者是中崙高中的教師或是學生可以來分享你們的數位教學的心得。</p>
<p><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/km.jpg" title="km.jpg"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/km.jpg" title="km.jpg"><img src="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/km.jpg" alt="km.jpg" height="444" width="497" /></a></p>
<p>不過我跟我朋友都非常同意，在第一線教書的老師其實是教育環節中最大的資源，但是對於這些第一線的教師他們是否有方面的分享教案的管道呢?  我以為網路以及數位化可以促成這件事情。因此我詢問了我的朋友，是否有一個網站可以互相分享教案，可以讓這些第一線的教師可以互相學習彼此的教學經驗，讓老師的教學能力可以在互相幫助之下向上提升。我朋友說好像有，他要找找，不過我回家後自己先用  Google 大神找了一下，的確有不少教案分享的網站，但是都零零落落，找的到最好的是 <a href="http://wesame.educities.edu.tw/">WIDEKM</a> 這個教師入口網站，很有趣的是，這個網站還有提供 Blog  服務，不過他們的 Blog 沒有 RSS 就是了，只有一個 Blog 點閱數有破百，其他都是個位數。</p>
<p style="text-align: center"><a href="file:///F:/Documents%20and%20Settings/DORORO/Application%20Data/Windows%20Live%20Writer/PostSupportingFiles/d8afbfa1-47b5-48ad-a871-efc7984baa1c/image%7B0%7D%5B11%5D.png" atomicselection="true"><img src="http://www.fevaworks.com/portal/site/images/courseImage/powerpoint.jpg" height="383" width="405" /></a></p>
<p>我原本以為數位化對教育應當是有很大的幫助，如果大家可以互相分享教案的話，彼此的知識就可以長進；如果教學是用投影片的話更好，投影片在教學的時候具有比一般塑膠投影片來說有更多的表現維度，不但可以插入圖片，還可以插入影片，做做動畫也是可以。除此之外，如果可以連網的話，還可以插入超連結。在分享上面也非常方便，不但學生可以下載回家看，分享給其他的教師也非常的容易。</p>
<p><a href="file:///F:/Documents%20and%20Settings/DORORO/Application%20Data/Windows%20Live%20Writer/PostSupportingFiles/d8afbfa1-47b5-48ad-a871-efc7984baa1c/image%7B0%7D%5B11%5D.png" atomicselection="true"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="file:///F:/Documents%20and%20Settings/DORORO/Application%20Data/Windows%20Live%20Writer/PostSupportingFiles/d8afbfa1-47b5-48ad-a871-efc7984baa1c/image%7B0%7D%5B11%5D.png" atomicselection="true"><br />
</a></p>
<p>但是我朋友一語驚醒我這個夢中人。<strong>我所想的都是以我資訊能夠幫助教育的角度來做出發，但是對於第一線的教師們，這些真的是他們最在意的事情嗎?  </strong>而再深入的思考，這些老師不像我是資訊本科畢業的人，他們對投影片的功能真的能夠了解嗎? 不能了解的話，那如何說用投影片教學對他們來說會比較有效?  即使有能力做投影片，教室裏有投影機跟電腦嗎? 而對於資訊的瞭解，他們知道如何在網路上面分享這件事情嗎?  對他們來說，網路是否就是指靜態網頁的呈現，其他的都太過複雜? 我在<a href="http://wesame.educities.edu.tw/">WIDEKM</a> 這個教師入口網站看到了許多教案的分享，在<a href="http://wesame.educities.edu.tw/Material.asp">第一頁</a>當中我們可以明顯看出似乎都是有資訊背景的老師在做分享。因此，這是否意味著，在一般老師的認知裡面，數位化的意義不大，(至少對教學來說沒什麼幫助)，或是數位化的意義代表著高度的門檻?  即使以我們的觀點，那些非常淺薄的電腦概念，在他們的眼中或許都是一座座高山，這些東西似乎很容易被一般人歸類為  &#8220;高科技&#8221;。雖然如此，但現在的小學生對於上網查資料可是司空見慣，更強一點的小學生還會寫寫程式。</p>
<p><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/gap.jpg" title="gap.jpg"></a>
</p>
<p style="text-align: center"><a href="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/gap.jpg" title="gap.jpg"><img src="http://mmdays.com/wp-content/uploads/2008/02/gap.jpg" alt="gap.jpg" /></a></p>
<p align="center">(圖片來源: <a href="http://www.dgbas.gov.tw/ct.asp?xItem=8902&amp;ctNode=418">行政院主計處</a>)</p>
<p>我隱約可以看到數位差距，許多老師從年輕開始教到年老，他們對教育並沒有失去熱情，但是電腦以及網路這些事情是在他們出社會時所沒有的。在沒有任何數位教材的情況之下他們可以順利完成教學，即使現在有了數位應用，但是對於他們的年紀來說，學習的門檻似乎又提高了。因此，很容易就變成了，學生比老師懂電腦，數位差距因此出現了。</p>
<p align="center"><a href="file:///F:/Documents%20and%20Settings/DORORO/Application%20Data/Windows%20Live%20Writer/PostSupportingFiles/d8afbfa1-47b5-48ad-a871-efc7984baa1c/image%7B0%7D%5B20%5D.png" atomicselection="true"><img src="http://eppsnet.com/images/digital-divide.jpg" height="362" width="282" /></a></p>
<p align="center">(圖片來源: <a href="http://eppsnet.com/2004/10/into-the-digital-abyss">EppsNet</a>)</p>
<p>我不是個教育專家，但是我嘗試著藉由這次對話來了解教育。我一直以為，當知識開始跨界之後，會讓這些領域發展的更蓬勃，像是網路的應用跟醫學的結合就可以完成遠端手術之類的。但是這個跨界或許也是一個雙面刃，只有在跨界的另外一邊認知到了這個跨界過來的知識可以有效的幫助他們之後，這個跨界的知識才是真正有幫助。但是在真正認知到這個跨界的知識以前，或許這個跨界的知識本身就是一個門檻，在不考慮到這麼門檻的情況之下，很容易變成一廂情願的想法。而最終我所提出來的分享平台也就成為了另外一種理想國，而這個理想國終就不是教育界的理想國。</p>
<p>我不是教育背景的人，但是我一直以為數位化對知識的傳撥有很大的幫助。但是教育界真的需要這種互相分享教案的平台嗎? 也許他們最需要的不是這個吧 !  如果不是，他們最希望的又是什麼呢?<br/>
<div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td><a href="http://plurktop.mmdays.com/replurkdetail/?link=695360720fbf279e754679607530822d" title="看看其他人討論內容" target="_blank"><img src="http://plurktop.mmdays.com/images/replurk_1.png" style="border:0"></a></td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://plurk.com/?qulaifier=shares&#038;status=http%3A%2F%2Fmmdays.com%2F2008%2F02%2F03%2Ffuture-education%2F+%28%E6%95%99%E8%82%B2%E6%9F%8F%E6%8B%89%E5%9C%96%3A+%E8%AA%B0%E7%9A%84%E7%90%86%E6%83%B3%E4%B8%96%E7%95%8C%3F%29+-+%E8%BD%89%E5%99%97%E6%8E%92%E8%A1%8C%E6%A6%9C+http%3A%2F%2Fplurktop.mmdays.com%2Freplurk" title="推到噗浪" target="_blank"><img style="border:0" src="http://plurktop.mmdays.com/images/replurk_2.png" /></a></td>
</tr>
</table>
</div>
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		<title>[MMDays 專欄] 展望 2008 互聯網</title>
		<link>http://mmdays.com/2007/12/19/2008-internet/</link>
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		<pubDate>Tue, 18 Dec 2007 16:05:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mr. Monday</dc:creator>
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		<description><![CDATA[又到了年終，在 2007 年中互聯網的進展異常迅速，讓人所感到興奮的是，這種進步不像是當年 Dot Com 那種純粹一頭熱的進步，而是無論在技術上面、提供服務上面或是真正的支撐的一些統計數據上面都有所支撐。當然，我們可以說，每次有什麼東西很熱的時候，都總有人說，這一次一定跟上次不一樣，結果是: "碰" 一聲，氣球最後還是破掉了。當然，當大家看到一個新興行業有搞頭時，一定會過度投資，直到泡泡吹破為止，但是這並不代表這個行業就此結束，而是說，這個行業因為過熱所導致的現象。就算最後過熱產生大泡泡破掉了，但是整體的網路服務還是提升了，整體的網路技術還是進步了，這正是讓人所感到興奮的地方。因此，當回顧 2007 年時，個人覺得在互聯網上面這是個精采的一年，2008 年的互聯網應當是延續 2007 年的步伐往前邁進，因為沒有一個服務或是技術會是平白的橫空出世的。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Posted by <a href="http://mmdays.com/category/mr-monday/"><font color="#ff0000">Mr. Monday</font></a></strong></p>
<p style="text-align: center"><img src="http://www.savagechickens.com/images/chickentimeself.jpg" height="395" width="400" /></p>
<p style="text-align: center">圖片來源: <a href="http://www.savagechickens.com/blog/2007/11/thwack-in-time.html">Savage Chickens </a></p>
<p>又到了年終，在 2007 年中互聯網的進展異常迅速，讓人所感到興奮的是，這種進步不像是當年 Dot Com 那種純粹一頭熱的進步，而是無論在技術上面、提供服務上面或是真正的支撐的一些統計數據上面都有所支撐。當然，我們可以說，每次有什麼東西很熱的時候，都總有人說，這一次一定跟上次不一樣，結果是:  &#8220;碰&#8221; 一聲，氣球最後還是破掉了。當然，當大家看到一個新興行業有搞頭時，一定會過度投資，直到泡泡吹破為止，但是這並不代表這個行業就此結束，而是說，這個行業因為過熱所導致的現象。就算最後過熱產生大泡泡破掉了，但是整體的網路服務還是提升了，整體的網路技術還是進步了，這正是讓人所感到興奮的地方。因此，當回顧 2007 年時，個人覺得在互聯網上面這是個精采的一年，2008 年的互聯網應當是延續 2007 年的步伐往前邁進，因為沒有一個服務或是技術會是平白的橫空出世的。下面我們就來展望一下 2008 年的發展，當然，或許有不足的地方，那就請大家來補充一下吧 <img src='http://mmdays.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
<p><span id="more-5237"></span> <strong>1. 線上出版</strong></p>
<p>出版社在 2008 年將會比今年還要痛苦，不轉型痛苦，轉型也痛苦，但是轉型或許還有活著的機會。在我們的 <a href="http://mmdays.com/2007/12/17/new-era/">MMDays 論壇</a>或是 “<a href="http://mmdays.com/2007/09/16/web-magazine/">網路科技進步，知識工作者也要向上提升</a>” 兩篇文章中都已經明顯點出了新世代閱讀習慣的轉變。現代人開始慢慢習慣在網路上面獲取情報，閱讀文章，而在總閱讀時間不變的情況之下，很容易暸解到: 閱讀實體書籍的時間減少了。這也意味著許多的雜誌或是書刊面對著讀者減少的窘境。</p>
<p>讀者願意花時間在網路上面閱讀，主要是因為網路上面有免費有料的文章。而這些免費有料的文章或許是正式的媒體所提供，或許是因為部落客所提供。在這一波轉變之中，部落客扮演著重要的<strike>腳</strike>角色。我們可以以賽局的角度來看，媒體可以選擇在網路上面提供或是不提供免費的文章，A 媒體如果不提供免費的文章，而它的對手 B 媒體願意提供的話，B 媒體將會吸引到網路上面的人氣，從而吸走一大群用戶，而 B 媒體的收入將會是豐富的廣告收入，而 A 媒體的讀者，因為 B 媒體將文章免費放到網路上面給人觀看，因此影響了 A 的書刊銷售，最後一來一往，B 在網路上面賺了錢，而 A 在實體上面虧了錢；反之亦然。</p>
<p>那 A 跟 B 可以心照不宣，他們都選擇不要放免費的文章上網路，這也是可以，但是要在沒有第三力介入之下。而非常不幸的的是，Blog 興起，個人出版當道，因此很多多事的寫手像是 MMDays 就成了市場的破壞者，這些文章內容不會比報章雜誌差；當然，報章雜誌可以宣稱他們有比較獨家的消息，這是業餘者所不能獲得的。但是很多 &#8220;熱心&#8221; 的網友總是會 &#8220;引用&#8221; 這些獨家的消息在自己的部落格上面報導，因此這些獨家的消息最後也就不怎麼獨家了。不過 Blog只是個人力量，一個 Blog 也還造成不了什麼力量，但是當有聚合 Blog 的服務出現時，這些分散的 Blog 就像是握緊的拳頭給了這些舊媒體重重一擊。</p>
<p>當然一拳還不夠，拜搜尋引擎的準確率進步之下，連查找資料都非常方便，網路上面許多免費的資料，許多好心人士更是整理了許多不少完整且又系統的資料。因此，當使用者在做報告時，最先查找的一定就是網路上面的資料了，既方便又省時。這些不利的因素都將使得出版社面臨艱困的轉型。而且這些都是還沒算入 Google 正在進行的書本數位化計劃的情況下呢!</p>
<p><strong>2. P2P &amp; 盜版問題</strong></p>
<p>P2P 技術在這幾年內可真是出盡風頭，不但實現了網路上面打電話之外，也讓 IPTV 似乎有可為。因為 P2P 底層技術的關係，因此讓傳檔的速度增快了不少，(有興趣了解 P2P 原理的人可以回頭看一下 <a href="http://mmdays.com/2007/04/06/bt1/">Mr. Friday 的文章</a>)， 然而也是因為 P2P 傳檔快速的性質，讓許多人喜歡利用 P2P的軟體來互相交流音樂、電子書、影片、軟體等有智慧財產權保護的東西。</p>
<p>先講前面這一段，P2P 的技術讓許多既得利益者非常頭大。許多 ISP 業者鋪了光纖，結果發現錢都被 Skype 這種公司賺去了非常不爽。而且很多的電信也者本身也就是頻寬的擁有者，他們面對 Skype &#8220;剝削&#8221; 了他們的利益早就恨得牙牙癢了；而用 P2P 來做網路電視的底層技術，吃的頻寬更高，這都是這些 ISP 所不能接受的事情。他們不能接受的是，這些人 &#8220;免費&#8221; 使用了他們的服務。不過其實從另外一個角度來看，最終端的使用者還是繳了錢，終究也還不是 &#8220;免費&#8221; 的。但是這的確損害到了這群既有利益團體。</p>
<p>關於智慧財產權問題，這一直是八大影音以及唱片公司所不能容許的，他們看著自己 &#8220;應該 &#8221; 賺到的 &#8220;錢&#8221; 在網路上面因為非法分享的關係而蒸發，因此憤憤不已。他們將整個過錯的源頭怪罪到了 P2P 的技術上面。因為有這麼好的傳檔機制，因此讓這些 &#8220;非法品&#8221; 可以快速流通，致使他們營收以及利潤下降，他們積極的推動立法來管制 P2P 技術。最好是這種技術被完全禁止，或是可以實現網路實名制，最好是在每個封包前面都加上使用者的身分證字號，這樣他們就可以有效控管。</p>
<p>當然，P2P 的技術還是會繼續向前，但是在明年或許會有一些轉變。就如同前面所述的，這個技術危害到了太多既得利益的團體。</p>
<p><strong>3. 線上影音</strong></p>
<p>今年最紅的網站應當是 YouTube 了。YouTube 在去年 10 月被 Google 以 16.5 億併購後，表現一路亮眼，可以說是獨占了整個 Internet 的影音收視群。而也正由於 YouTube 的成功，讓許多創投紛紛投入了影音網站建置，類似 YouTube 的網站如雨後春筍般不斷冒出。這也刺激了傳統的影音提供者。這個道理也很簡單，因為如果假設使用者看影片的總時間不變，那在網路上面看影片的時間增加了，就代表了在傳統電視上面看影片的時間減少了。</p>
<p>面對這樣子的改變，傳統影音提供者如 News Corp. 以及 NBC 也開始參與網路影音，一開始或是自己弄一個網站，或是跟 Apple 合作在 iTune 上面放影片，又或是合縱連橫一下弄一個  Hulu 看看是不是能夠制衡  YouTube。連遠在大西洋對岸的英國也感受到了這種氣氛，因此BBC, ITV 以及 Channel 4 也正在進行一項如同 Hulu 般的計畫，不過代號叫做 Kangaroo。這些傳統媒體終於有些開竅，發現最終還是要跟著觀眾的需求走，打不過他，就得加入他。而加入網路是一件好事 <img src='http://mmdays.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' />   因此，可以樂觀預計明年應該可以在網路上面看到品質不錯的長片或是影集，有些要錢，有些或許不用錢。</p>
<p>當然，看影片就希望畫質能夠好一點，雖然第一重要的是內容，但是有好的畫質總是更好。在預估網路頻寬費用持續降低以及頻寬供給持續上升之下，高畫質的影音享受或許是可以期待的。而 Adobe 也在年底祭出了大禮，一個支援 H.264 的 Flash 版本，這也意味著 Adobe 看好網路上面高清晰度畫質的市場。</p>
<p>而究竟在網路上面觀看影片是要用全螢幕觀看比較過癮 ，還是以小小的視窗觀看比較好呢? 我想，各有存在的價值。比較長的影片，我們或許會傾向於用全螢幕觀看，而比較短的影片，我們或許會傾向於用小視窗觀看。而播放軟體的技術是否要用 P2P 呢? 在頻寬不是明顯提升的情況之下，或許像是 Joost 這類以 P2P 為底層技術的播放器仍是非常有希望的。然而這類使用 P2P 為底層技術的播放器有一個最大的缺點，就是需要另外安裝軟體，這對習慣使用 Web 服務的人來說是相對不方便的一件事情。因此在考量到使用者習慣之下，長期來說個人並不看好需要另外安裝軟體的播放器。因為，它不是 &#8220;在瀏覽器裡面&#8221;。</p>
<p><strong>4. 開放式平台</strong></p>
<p>在 Facebook 開放平台之後快速成長之下，所有的社群網路一夕之間似乎明白了，開放平台才是正途。包括 Bebo, MySpace以及 LinkedIn都決定要加入這個風潮。而開放平台也就意味著許多網路上面的開發者可以借力使力地開發出更為有趣的網路應用，在開放式平台的風潮之下，應當會有更多有趣的網路服務會出現。</p>
<p>另外開放式平台，開放的 API 促成了混搭的應用服務，這在今年已經盛行到不行。在開放風氣繼續盛行之下，混搭的服務將在 2008年將會繼續提供更多創新的應用。而開放式平台所導致的另外一個因素是，許多個人開發者將會針對開放式平台開發出非常簡單的應用軟體或是混搭應用，用英文來說的話就是 lite app，這些應用軟體的特色是開發時間短，功能單一，但是只要一受到喜愛之後，馬上可以吸引數十萬甚至數百萬用戶安裝。所謂的人潮是王，因此成功開發出廣受喜愛的 lite app 的開發者將會小發一筆，所謂的無心插柳柳成蔭的例子就會滿處可見。而這樣子的現象是值得期待的，因為有誘因才有創新，可不是嗎?</p>
<p><strong>5. 離線軟體</strong></p>
<p>我們已經喊了好久的 SaaS (Software as a Service) 將會慢慢成真。在今年我們已經看到了許多計畫是要讓 Web 的服務可以在離線時依然可以使用。最出名的就是 Google 的 Gears 以及 Adobe 的 AIR 。一但這個技術已經成熟之後，我們將會看到 Web 的服務開始反噬原來桌面軟體的服務，不僅如此，Web 的服務還多了幾項優點，其中一項誘人的優點就是可以同時線上/離線使用，並且上線時就自動儲存。</p>
<p>在以技術的角度來看的話，以前要開發桌面軟體所需要了解的語言跟開發 Web 服務所需的語言是非常不同的。但是一但這種技術出來之後，寫 Web 的人同時可以來開發桌面軟體，那這對桌面軟體來說將會是一個衝擊。不過，在明年來說，衝擊應該是不大，如果說是要有衝擊的話，受到最大衝擊的將會是微軟的 Office 軟體，因為現在在網路上面已經有一群做得很不錯的網站了，他們接下來要考慮的將是讀檔問題。如果能正確無誤地讀取現有 Office 的格式的話，那微軟的其中一根獲利支柱 Office 將會受到嚴重的撼動。</p>
<p>不過要將一個世代的人的軟體使用習慣從桌面轉到 Web 上面是不太容易的。因此，可以預見的是，Web 的軟體到桌面上面的表現形式，也會以一個小小的 Icon 在桌面上出現。使用者使用的行為同平常一樣，只要雙擊之後就會打開；使用的情況也跟普通軟體沒什麼兩樣，除了多了連線功能以外。而這樣子的實現方式，目前來說 AIR 的技術就可以辦到了。</p>
<p>在傳統的軟體方面，他們也不會白白等死， Web 應用往桌面端走一步，桌面軟體就往 Web 端走一步。因此我們可以預見，許多應用軟體將會提供跟 Web 相關的服務，像是相片上傳到 Flickr 或是影音上傳到 YouTube 等已經在許多軟體上面被實現了，接下來或許會有更多的 Web 的元素會被放入。最終 Web 服務跟桌面應用還是要合而為一的，不過這是在相對遙遠的未來。</p>
<p><strong>6.移動式應用</strong></p>
<p>雖然 PC 端的 Web 還在發展，但是許多人已經把念頭動到手機或是移動裝置的網路上面去了。在手機的網路發展上面，<a href="http://www.nytimes.com/idg/IDG_002570DE00740E1800257394004818F5.html?ref=technology">Tim Berners-Lee</a> 也看出了發展上面的瓶頸，那就是每個電信業者的平台都不互通，這是一件非常糟糕的事情，這一點 <a href="http://mmdays.com/2007/11/28/verizon_open_platform/">Mr. Saturday 在前面的文章也提到過</a>。</p>
<p>我們知道互聯網現在在上面會發展的這麼熱絡是因為整個平台都有一致的標準，不會 A 網站在美國運行的好好的跑到台灣後卻怎麼也開不起來。當然，如果有什麼網路管制那是例外。然而不能互通的平台就像嚴格管制的網路，提供服務的軟體廠商必須要在多個平台上面開發同樣的服務，既耗時又不討好。因此，在移動式平台上面發展互動性比較高的服務像是社交網站，在明年來說，應該是不值得期待。</p>
<p>不過，手機利用 GPS 搭配的地圖服務或是 Location base 的服務，應當還是值得期待的。在手機上面的網路服務，第一個殺手級應用就是回覆 Email，光這點就讓黑莓機賣的嚇嚇叫了。我想如果還有說什麼殺手級的應用的話，那應該就是 GPS 跟手機的結合，或者是說利用定位方式來提供 Location base 的服務的應用。<a href="http://mmdays.com/2007/11/29/gmm20/">利用基地台定位的方式</a>或許是僅次於 GPS 的解決方案，但是在 GPS 晶片還未整入手機當中的情況之下，這也是比較可以接受的替代方案。</p>
<p>至於，免費手機，像是 Android 平台，個人猜想在如此封閉的電信業界，如果 Google 真的能殺出一條血路，那真是再好也不過，但是這個業界的重量級玩家可不只 Google 一個。要玩電信業，似乎籌碼要更大才是，言下之意，其實我不怎麼看好 Google 這個計畫。</p>
<p><strong>7. 除了廣告之外的獲利模式</strong></p>
<p>現在當紅的新興網路服務的賺錢模式看來看去只有兩個，一個是靠廣告收入，一個是併購出場。而以目前的情況來說: &#8220;根據最新的 <span class="articleText"><a href="http://www.iab.net/resources/adrevenue/pdf/IAB_PwC%202007Q2.pdf" onclick="javascript:urchinTracker ('/outbound/article/www.iab.net');" target="_blank">IAB Internet Advertising Revenue Report</a>，目前線上廣告的市場大約是 200 億美金。聽起來好像很多，但是 IAB 同時也告訴我們一件事情，那就是這兩百億美金的七成，是被美國前十大的網站給拿走，</span>而且更糟的是，超過百分之九十是被前五十大網站給賺走，也就是說其他的一大群網站要去搶剩下 20 億美金 &#8220;。</p>
<p>如果是長期觀看 MMDays 的讀者，對上面一段的描述文字應該不陌生，因為我正是引用了 Mr. Saturday 這篇文章 &#8220;<a href="http://mmdays.com/2007/11/13/web_bubble/">僧多粥少，網路產業泡沫化陰影再現？</a>&#8221; 裡面的文字。因此，即使明年線上廣告費用仍然繼續成長，其增加也是有限的。如何開發除了廣告收入費用之外的經營模式同樣是 Web2.0 網站所遇到的難題。Dot Com 時代的網站已經經歷過一次了，今日的 Web2.0 網站還要再經歷一次。沒有所謂長久的 &#8220;免費&#8221; 服務，無論是經營者或是使用者都應當有這種觀念。但是目前 Web 的使用者已經被長期教導成服務是免費的情況之下，如何扭轉這種印像? 如何透過加值的服務來收費? 這正是明年的互聯網所必須正視的問題。如果這個問題沒有獲得解決，我想看到另外一次泡沫也是不會令人有多大的意外。</p>
<p><strong>8. 從其他領域過來跟 Web 結合的服務</strong></p>
<p>當網路技術成熟到一種程度之後，網路就成為了一種 &#8220;工具&#8221;，也就是說，只要是任何領域的應用只要有心都可以跟網路扯得上關係，這就是一種跨領域的結合。而今天來說，我們可以說網路服務已經可以說算是成熟了。因此，在明年要是能看到任何領域跟網路結合的應用服務，都應該不是很奇怪的一件事情。</p>
<p>像是國外有服務將 DNA 檢驗結果跟交友服務結合。這樣子的結合要是在網路不發達的情況之下是很難辦到的；當然，在生物技術不很成熟的情況之下也是很難辦到的。又或是透過網路來問診、遠端手術等等，也都開始慢慢進行了。網路作為一種 &#8220;工具&#8221; 的概念已經悄然成行。</p>
<p><strong>結論</strong></p>
<p>對於 2008 年互聯網的發展個人是非常期待，對於如此快速翻新的領域，我也只能瞎子摸象般猜測著明年或許會進行的事情。搞不好還真的會有橫空出世的服務呢! 如果真的有，那這也在我的能力範圍之外了。這邊 <font><strong><a href="http://mmdays.com/category/mr-monday/"><font color="#ff0000">Mr. Monday</font></a></strong></font> 提出一些觀點跟看法跟各位讀者分享，感謝各位看完了這麼落落長的文章，如果有任何謬誤的地方或是不足的地方還請大家多多補充囉 <img src='http://mmdays.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> <br/>
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		<title>網路非營利組織 : 戲樓</title>
		<link>http://mmdays.com/2007/08/18/cnow/</link>
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		<pubDate>Sat, 18 Aug 2007 10:57:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>mmdays</dc:creator>
				<category><![CDATA[Case Study]]></category>
		<category><![CDATA[Mr. Monday]]></category>
		<category><![CDATA[Web 2.0]]></category>
		<category><![CDATA[專欄]]></category>
		<category><![CDATA[關於網路產業]]></category>
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		<category><![CDATA[蔣昱斌]]></category>
		<category><![CDATA[評論]]></category>
		<category><![CDATA[非營利組織]]></category>

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		<description><![CDATA[就在我盡情瀏覽這個清爽的網站的時候，我突然發現，這個網站也太清爽了一點了吧! 竟然沒有任何的廣告! 所以我察看了一下團隊的部份，發現這個網站是今年6月才上線的。是由北京國際交流協會CNEX專案組所創立，而此團隊是由兩岸三地華人所組成，主要是期望以募集與徵求的方式，集合全球的影像，紀錄人類的影像文明。而CNEX又是什麼?

CNEX 其實是 Chinese Next 的縮寫，期成員是兩岸三地的民間華人組成的機構，包括了北京國際交流協會、台灣蔣見美文教基金會以及CNEX香港基金會。他們是一個非營利組織，因此經費來源主要是靠財團法人時報文教基金會以及民間捐贈。他們主要目標是推動華文紀實文藝活動，講白一點就是辦些活動支持這些華文的藝術家，讓他們有發表活動的空間。無怪乎，在這個戲樓網站上面沒看到任何雜亂的廣告，畢竟放了廣告也就不太美了一點。]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Posted by <a href="http://mmdays.wordpress.com/tag/mr-monday/"><font color="#ff0000">Mr. Monday</font></a></strong></p>
<p><a href="http://cnow.cc/"><img src="http://www.cnow.cc/images/cnow_logo.gif" align="left" height="55" width="197" /></a></p>
<p><a href="http://cnow.cc/">戲樓</a>是一個很有趣的網站，主要的活動是以主題式分享照片。每一個人都可以發起一個project來分享特定的主題，比如說MMDAYS可以在上面發起一個以幻覺圖片為主的分享主題，大家有看到類似的圖片就可以上傳上來一起分享。以這樣子類似主題似的照片分享網站，我在華文地區倒是第一次看到。不過更讓我驚訝的還在後頭。</p>
<p><a href="http://mmdays.wordpress.com/files/2007/08/cnow_home_2.jpg" title="cnow_home_2.jpg"></a></p>
<p><a href="http://mmdays.wordpress.com/files/2007/08/cnow_home_2.jpg" title="cnow_home_2.jpg"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="http://cnow.cc/" title="cnow_home_2.jpg"><img src="http://mmdays.wordpress.com/files/2007/08/cnow_home_2.jpg" alt="cnow_home_2.jpg" /></a></p>
<p><span id="more-4610"></span></p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p><a href="http://cnow.cc/">戲樓</a>上面的分享主題目前來說，現在已經蠻豐富了，所有的主題加加起來也有兩、三百個了。除了主題似的分享之外，這個網站裡面還有豐富的Web 2.0元素，那就是交友囉。透過這個網站，你可以跟彼此有相同興趣的人交朋友，你也可以同時參與好幾個project來幫忙上傳有趣的照片，你所參與的計畫全都會秀在你的個人資料底下。在每個群組下面，你還可以觀看這個群組的人也收藏了哪些有趣的主題，並且可以對每張圖片評論。對於喜歡這些主題式分享有趣的圖片了人，可以盡情在這裡把時間給殺光。</p>
<p align="center"><img src="http://beijing.cnex.org.cn/images/cnex_logo.gif" height="80" width="80" /></p>
<p>就在我盡情瀏覽這個清爽的網站的時候，我突然發現，這個網站也太清爽了一點了吧! 竟然沒有任何的廣告! 所以我察看了一下團隊的部份，發現這個網站是今年6月才上線的。是由<a href="http://beijing.cnex.org.cn/index.php">北京國際交流協會CNEX</a>專案組所創立，而此團隊是由兩岸三地華人所組成，主要是期望以募集與徵求的方式，集合全球的影像，紀錄人類的影像文明。而CNEX又是什麼?</p>
<p>CNEX 其實是 Chinese Next 的縮寫，期成員是兩岸三地的民間華人組成的機構，包括了<a href="http://www.bjexchange.cn/">北京國際交流協會</a>、台灣蔣見美文教基金會以及CNEX香港基金會。他們是一個非營利組織，因此經費來源主要是靠<a href="http://www.chinatimes.org.tw/">財團法人時報文教基金會</a>以及民間捐贈。他們主要目標是推動華文紀實文藝活動，講白一點就是辦些活動支持這些華文的藝術家，讓他們有發表活動的空間。無怪乎，在這個戲樓網站上面沒看到任何雜亂的廣告，畢竟放了廣告也就不太美了一點。</p>
<p align="center"><img src="http://beijing.cnex.org.cn/images/photo_ben.jpg" height="110" width="80" /></p>
<p>但是如果只是單純地以為這群非營利組織，僅僅只是幾個熱愛藝術的人湊在一起，那可就錯了。 CNEX的執行長蔣昱斌可大有來頭，蔣昱斌是個台灣人，念台大機械系，後來跑去史丹佛唸機械工程碩士，但是這些都比不上他後來的成就&#8211;他也是新浪網的合夥創辦人之ㄧ。有了這種來自企業界、創業界的執行長，這個組織的執行效率以及紀律應當是可以被預期的。而其務實的態度也可以從每年的主題上面可以看出。在CNEX每一年都會有一個年度主題，今年度的主題是「錢」，充分地反映出中國現行當下的經濟榮景；而2008年的主題是「夢想與希望」，充分配合中國大陸2008主辦奧運的氣氛。</p>
<p>對於近日來許多賺了錢的企業家反過頭來投入非營利組織[1]，利用自己本身賺到的錢以及所學得的技能，再回頭無私的貢獻給整個社會，我想這不就是一個正向的循環嗎? 成功的企業家，應當也是一個成功的社會家:) 我期待這個團體的成功以及他們所推動的活動，無論如何他們都用心的奉獻過了:)</p>
<p>附註:</p>
<p>[1] 張名正與王文華創辦的<a href="http://www.flow.org.tw/index.html">若水企業</a>以及卓火土所創立的宏達基金會致力於學校中的<a href="http://vip.blueshop.com.tw/garfield/bbs/show.asp?id=3209&amp;bd=2020">品德教育</a>，其中卓火土更是全台灣走透透。<br/>
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